為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部黨組關(guān)于《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》（教黨2018〔41〕號(hào)）文件精神，推進(jìn)學(xué)院心理健康工作站的持續(xù)建設(shè)，豐富學(xué)院學(xué)生心理工作的內(nèi)容，提升心理育人的專(zhuān)業(yè)水平和實(shí)踐能力，中國(guó)科大學(xué)生工作部（處）心理健康教育與咨詢中心于3月10-11日開(kāi)展了首期校園心理情景劇專(zhuān)題培訓(xùn)。我校13個(gè)學(xué)院、本科生院以及心理中心共有37人參加了此次培訓(xùn)，學(xué)生工作處副處長(zhǎng)、黨委人民武裝部副部長(zhǎng)劉偉豐參加了開(kāi)班儀式，會(huì)議由學(xué)生工作部（處）心理健康教育與咨詢中心主任沈克祥主持。

開(kāi)班儀式上，學(xué)生工作處副處長(zhǎng)、黨委人民武裝部副部長(zhǎng)劉偉豐首先對(duì)培訓(xùn)專(zhuān)家表示了歡迎和感謝，回顧了我校近幾年學(xué)院二級(jí)心理工作站的建設(shè)情況。劉偉豐強(qiáng)調(diào)學(xué)院二級(jí)心理工作站是我校心理健康教育工作體系中重要環(huán)節(jié)，近幾年學(xué)院二級(jí)心理工作站發(fā)揮特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)做了很多扎實(shí)的工作，發(fā)揮了基礎(chǔ)性作用。劉偉豐希望大家利用學(xué)習(xí)契機(jī)進(jìn)一步學(xué)好專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)，夯實(shí)工作基礎(chǔ)，打造工作特色，探索適合我校學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育形式，著力提升心理育人工作實(shí)效。

本次校園心理情景劇邀請(qǐng)了安徽建筑大學(xué)鄭敏副教授做專(zhuān)題培訓(xùn)。在兩天培訓(xùn)時(shí)間里，鄭敏以理論講解、現(xiàn)場(chǎng)演練和互動(dòng)體驗(yàn)的方式帶領(lǐng)各位老師展開(kāi)心理劇學(xué)習(xí)。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了心理劇基本概念和相關(guān)理論、心理劇常見(jiàn)干預(yù)技術(shù)、心理情景劇的實(shí)施過(guò)程和典型范例。鄭敏由淺入深的細(xì)致講授，自然生動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格，激發(fā)了參訓(xùn)學(xué)員對(duì)心理劇的強(qiáng)烈興趣。大家紛紛表示獲益匪淺，對(duì)后續(xù)的培訓(xùn)和心理情景劇的創(chuàng)作編排和現(xiàn)場(chǎng)演練充滿期待。

校園心理情景劇是在學(xué)校的場(chǎng)景設(shè)置下，以促進(jìn)學(xué)生自我探索、自我領(lǐng)悟?yàn)槟繕?biāo)，圍繞對(duì)團(tuán)體或個(gè)體有重要意義的某個(gè)現(xiàn)象、事件或情景，通過(guò)情景再現(xiàn)、角色扮演和訓(xùn)練等一系列技術(shù)而進(jìn)行的心理健康教育活動(dòng)，在校園里深受學(xué)生喜愛(ài)和歡迎。通過(guò)本次培訓(xùn)，力爭(zhēng)形成一支具備專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的校園心理情景劇隊(duì)伍，為今后開(kāi)展更多豐富多彩的校園心理健康教育活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。兩天培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，鄭敏為參訓(xùn)學(xué)員頒發(fā)了學(xué)時(shí)證書(shū)。

為了進(jìn)一步增進(jìn)大家對(duì)我校心理工作的了解，培訓(xùn)間隙，各位老師參觀了中國(guó)科大心理健康教育與咨詢中心，通過(guò)互動(dòng)交流，了解了心理育人的環(huán)境、路徑以及工作設(shè)置，對(duì)下一步提升二級(jí)心理工作站的功能具有良好的借鑒意義。