浙江大學(xué)校長(zhǎng)杜江峰表示，當(dāng)今時(shí)代人類社會(huì)發(fā)展正從以往主要依賴不可再生的物質(zhì)資源，向依賴可再生的人力資本和知識(shí)創(chuàng)新逐步轉(zhuǎn)變?！皬倪@個(gè)意義上講，知識(shí)全球化將在無(wú)形中塑造人類思維方式和生活方式，成為推動(dòng)全球可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)對(duì)人類共同挑戰(zhàn)的關(guān)鍵因素和重要引擎?！薄白鳛橹R(shí)全球化的有力推動(dòng)者，高等教育機(jī)構(gòu)承擔(dān)著推進(jìn)全球智慧交流、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步、增進(jìn)人類文明互鑒的角色?！比A中科技大學(xué)校長(zhǎng)尤政也如此認(rèn)為。在他看來(lái)，知識(shí)全球化是應(yīng)對(duì)全球共同挑戰(zhàn)的重要手段。當(dāng)今世界面臨氣候變化、生命健康、公共衛(wèi)生等諸多復(fù)雜的嚴(yán)峻問(wèn)題，亟需全球科研教育機(jī)構(gòu)攜手應(yīng)對(duì)。“的確，知識(shí)全球化賦予人類克服不同挑戰(zhàn)的能力?！卑⒙?lián)酋大學(xué)代理副校長(zhǎng)艾哈邁德·阿爾雷西(Ahmed Ali ALRAEESI)舉例道，氣候變化問(wèn)題可以通過(guò)不同科學(xué)領(lǐng)域加以解決，而若想達(dá)成不同學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)之間的合作，分享知識(shí)、相互交流是必由之路。不僅現(xiàn)實(shí)世界的挑戰(zhàn)，隨著人工智能和大數(shù)據(jù)的發(fā)展，虛擬世界的安全與權(quán)力重構(gòu)也引起專家學(xué)者重視。新加坡管理大學(xué)校長(zhǎng)江莉莉表示，當(dāng)今世界已被數(shù)據(jù)重構(gòu)。建立虛擬世界的理性和道德是全球性議題，需要雙邊以至多邊合作，從而建立共享數(shù)據(jù)治理規(guī)則，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全并打擊網(wǎng)絡(luò)恐怖主義，在數(shù)據(jù)爆炸和數(shù)字中心時(shí)代取得良好的治理。英國(guó)曼徹斯特大學(xué)校長(zhǎng)南?！ち_斯韋爾(Dame Nancy Rothwell)補(bǔ)充說(shuō)，人類當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)是任何一所大學(xué)、任何一個(gè)個(gè)人都無(wú)法單獨(dú)應(yīng)對(duì)的。作為研究、發(fā)現(xiàn)新知識(shí)和解決問(wèn)題的基本場(chǎng)所，高校越來(lái)越多地將研究成果轉(zhuǎn)化為對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的影響?！笆聦?shí)上，全球化從未像現(xiàn)在這樣對(duì)大學(xué)如此重要。”知識(shí)全球化不僅是人類應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的不二法門(mén)，對(duì)于高校建設(shè)也大有裨益。東京大學(xué)副校長(zhǎng)矢口祐人表示，東京大學(xué)提出“東大指南針”作為治校準(zhǔn)則，認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)宛如在充滿多元性海洋中航行的船，只有促成更多交流，才能共創(chuàng)美好未來(lái)。(完)