5月25日，由上海市人民政府教育督導委員會辦公室指導、上海高校分類評價研究基地同濟大學教育現(xiàn)代化研究中心主辦的“上海高校分類評價青年工作坊”在線舉行，來自上海市各高校的160余名專家、學者和評價專業(yè)人員參加了活動。

同濟大學教育現(xiàn)代化研究中心負責人表示，上海高校分類評價實施以來對促進上海高校分類發(fā)展、特色發(fā)展產(chǎn)生了良好的導向作用，同濟大學也將積極汲取各兄弟院校的優(yōu)秀經(jīng)驗與做法，進一步提升與改進學校的分類評價工作，進一步推動學校發(fā)展。

上海交通大學上海學科發(fā)展與評價中心代表表示，分類評價嵌入大學內(nèi)部治理的動因是基于經(jīng)濟社會發(fā)展的多元需求、國家教育高質(zhì)量發(fā)展需求和省域教育創(chuàng)新發(fā)展的需求。通過信息化建設推動分類評價嵌入大學內(nèi)部治理，學校要通過分類評價，補足學校短板，發(fā)揚學校特色，增強學校戰(zhàn)略服務能力，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

同濟大學教育現(xiàn)代化研究中心代表以同濟大學院校研究數(shù)據(jù)系統(tǒng)為例，介紹了該系統(tǒng)的數(shù)據(jù)收集管理體系、數(shù)據(jù)傳遞存儲倉庫和數(shù)據(jù)提取分析平臺。院校研究數(shù)據(jù)系統(tǒng)不僅助力高校分類評價工作的數(shù)據(jù)填報，其所提供的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析功能也支持同濟大學辦學質(zhì)量績效評估白皮書的撰寫，并服務于學校的戰(zhàn)略規(guī)劃與決策咨詢。

上海交通大學醫(yī)學院院校學科發(fā)展與評估研究中心代表通過對高校分類評價的共性指標與各類型高校的特色指標進行歸納，指出高校分類評價的觀測點與高校發(fā)展的關切點聯(lián)系緊密，認為高校分類評價于高校而言要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，努力挖掘數(shù)據(jù)背后的理念，把回顧性分析轉(zhuǎn)變?yōu)榍罢靶匝芯?，化被動為主動，主動貢獻智慧，發(fā)揮高校智庫功能。

華東政法大學教育評價研究中心代表表示，高校分類評價在學校內(nèi)部要向二級學院分類評價轉(zhuǎn)化。通過二級學院分類績效評價改革，激發(fā)學院辦學活力，實現(xiàn)校院良性互動。在二級學院分類績效評價改革過程中，通過分類不分等，二級學院更加重視特色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。評價的個性化反饋報告要注重豐富度、針對性和專業(yè)性，評價結果得到學院認可。

上海戲劇學院藝術類高校綜合評價研究基地代表提出，高校分類評價結果反饋后運用于高校的建設之中是工作的重點。就高校分類評價的隊伍建設而言，分類評價應實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)高校的聯(lián)動，組建上海高校分類評價專業(yè)隊伍，在后期培訓與崗位專業(yè)性發(fā)展等方面能夠增強其規(guī)范性，不斷拓展人才成長空間。

上海出版印刷高等專科學校職業(yè)教育評價研究中心代表表示，合理進行部門分類是做好部門績效評價的第一步，協(xié)商式進行目標管理是做好部門績效評價的關鍵，設計好“蛋糕”的切分制度是做好部門績效評價的重要保障，牢記立德樹人根本任務是做好部門績效評價的初心。

上海市教委督導室副主任戴勇在總結發(fā)言中，充分肯定與會青年專家對高校分類評價工作進行的探索和研究，認為高校分類評價的進一步發(fā)展需要學術研究和政策實踐進一步融合，不斷提高高校分類評價的學術含量，要將高校分類評價與學校規(guī)劃相結合，與二級學院管理想結合，與個人專業(yè)發(fā)展相結合，提高上海高校分類評價的工作水平。

同濟大學教育現(xiàn)代化研究中心負責人表示，上海高校分類評價青年工作坊是促進評價工作隊伍專業(yè)發(fā)展的一種嘗試，旨在為高校分類評價工作者們提供交流分享的平臺，促進評價專業(yè)人員的專業(yè)化發(fā)展，在合作、共享和交流中把高校分類評價工作做得更好。未來，工作坊將進一步聚焦評價指標、數(shù)據(jù)治理、結果應用等主題，組織專題研討，助推上海高校分類評價的科學化、專業(yè)化發(fā)展。