7月17日下午，南京市江寧區(qū)東山街道永安社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站聯(lián)合又愛志愿服務(wù)中心開展了“家社共育、共伴成長(zhǎng)”活動(dòng)，為社區(qū)親子家庭提供SEL社會(huì)情感課程和親子閱讀時(shí)光。

曼陀羅繪畫是一種藝術(shù)創(chuàng)造的過程，對(duì)于心理健康具有重要的意義?；顒?dòng)開始前，社區(qū)志愿者讓每個(gè)孩子挑選曼陀羅的形狀、色彩去繪畫，每個(gè)人畫了自己特有獨(dú)一無二的曼陀羅，讓家長(zhǎng)更清晰認(rèn)知小朋友們的心理狀態(tài)?！蹲晕乙庾R(shí)——成長(zhǎng)型思維》SEL社會(huì)情感課程中，在張老師的引導(dǎo)下 ，孩子們掌握了成長(zhǎng)型思維的三個(gè)要點(diǎn)：每個(gè)人都有進(jìn)步的空間、失敗和錯(cuò)誤并不可怕、找到“未知”的力量。

在“ 用成長(zhǎng)型思維改寫句子”問答環(huán)節(jié)， 孩子們用成長(zhǎng)型思維鍛煉自己的大腦，踴躍參與，即使回答失誤也不膽怯，因?yàn)槌砷L(zhǎng)型思維讓自己更勇敢、更樂觀。“我們的思維不能僵化，要始終保持活躍，學(xué)會(huì)客觀理性的為成功和失敗找到原因?！惫沧x繪本《犯錯(cuò)誤沒關(guān)系》時(shí)，小朋友們?cè)僖淮翁嵘闹械挠赂遗c自信，主動(dòng)邁出探索世界的腳步。家長(zhǎng)們也在志愿者的帶領(lǐng)下共讀《精力管理》，通過體驗(yàn)式活動(dòng)、小組共讀分享，讓家長(zhǎng)明白親子教育中精力管理。

家社共育，關(guān)鍵在“共”。下一步，永安社區(qū)將繼續(xù)深入推進(jìn)家社合作協(xié)同育人機(jī)制，共同關(guān)注孩子情感的交流、教育目的的探討、成長(zhǎng)經(jīng)歷的分享等，在社區(qū)與家長(zhǎng)之間架起一座心意相通的橋梁。