蘇祺帶來題為“項目驅(qū)動場景下的‘數(shù)字+人文’跨學(xué)科學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)”的報告。

蘇祺結(jié)合自身交叉學(xué)科背景和教學(xué)經(jīng)歷，重點介紹了2022年北京大學(xué)數(shù)字人文中心開設(shè)的“北京大學(xué)數(shù)字人文暑期工作坊”的教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)目標。工作坊立足于北京大學(xué)豐富的多學(xué)科資源，運用數(shù)字人文研究范式，思考并解決人文社科研究問題，致力于培養(yǎng)既具備人文素養(yǎng)又掌握信息技術(shù)技能的跨學(xué)科人才。蘇祺指出，工作坊主要面向文科生，設(shè)立了導(dǎo)師主講、項目合作實踐為主線的教學(xué)方式，并取得了良好的教學(xué)效果。蘇祺分享了不同學(xué)院學(xué)生項目案例，項目驅(qū)動的學(xué)習(xí)模式可以有效地提升文科生對計算機和編程的興趣，并推動其運用人工智能和計算技術(shù)解決人文社科領(lǐng)域的研究問題。

針對學(xué)生對暑期課程的評價，蘇祺提出兩點改善建議：一是報名學(xué)生可以在課前利用MOOC資源提前學(xué)習(xí)不同模塊的數(shù)字技術(shù)以更好地應(yīng)對工作坊的教學(xué)與實踐活動；二是教學(xué)平臺給予更多支持，通過利用既有平臺、創(chuàng)建新平臺來提高文科學(xué)生數(shù)字化研究的效率。